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杨爱芳工作室

工作计划(2017年杨爱芳英语教师工作室)

发布时间:2017年04月17日 16:26  发布作者:  点击数:[]

为了践行附校“怡情启智,崇真尚美”文化理念,落实“情智课堂”、“真美教育”办学特色,充分发挥老教师的专业引领、带动、辐射作用,加速新教师专业化发展,培养造就更多的英语骨干教师,提高教书育人水平,特制定本学年英语教师工作室计划。

一、指导思想

注重精神引领,注意焕发成员自身的激情与智慧,尊重教师成长的规律。注重个体差异,注意成员之间的取长补短,在合作中实现共融共长。按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与运用相结合、反思与提升相结合的原则,在学习交流、课题研究、教学研讨等活动过程中,让工作室成员在互动交流中拓展,在组内研究中磨合,在实践反思中提升,逐步形成学有专长、教有特色、富有人格魅力的专业化教师,让我们的英语教师工作室真正成为英语教师成长的摇篮。

二、发展目标

通过参与英语教师工作室的学习交流,能让全体英语教师在专业知识、教学能力和科研水平等方面的综合素质都有明显改进和提高,慢慢成为高素质、高水平、高能力的具有个性和创新能力新型教师。

三、工作任务及措施

(一)加强业务学习,提高自身素质

1.倡导自主学习与阅读指导,为工作室成员订阅相关书籍,为工作室课题的开展提供理论及实践的指引,每学期工作室成员研读1本教育教学类书籍,并结合各自学校和自身教学实际,撰写教育随笔,学期结束时进行交流。不断提高学习效果和对教育的认识。

2.认真学习教育理论,及时更新教育观念,努力探索教学规律,改进教学方法,积极尝试创新,逐渐形成自己独特的教学风格。

3.认真学习专业知识,刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要,确立必读书籍,认真研读,增强自身素养。工作室学员认真研读教材,提高驾驭课堂和教材的能力,提高组织教学的能力。

4.充分利用外出学习的机会,学习并领悟同行及专家们的先进经验,积极与专家们交流,提出自己在教学实践中的困惑和问题,努力寻找到突破的路径,从而提高自己的业务水平和教育教学能力。

二)深化教学研究,提高教学效率

1、做好课题研究工作。工作室教师集体开展科研课题研究,人人参与,提高科研意识和研究能力,研究中善于发现和掌握教育教学规律,善于反思总结,促进提高英语教师的教科研能力。

2、认真做好课例研究。以优质高效课堂为目标,以“同课异构”为形式,提供高质量的观摩课、研讨课,组织开展教学策略研讨,提高教师的教学水平,真正发挥“以研助教”的作用。

3、加强课堂观察研究活动,教师之间勤听课、互评价、真诚交流改进课堂教学的方法和策略,有效提高课堂教学效率,打造优质高效课堂,培养学生的核心所养。

(三)拓展发展渠道,提高反思能力

1、加强网络资源的共享,优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动,加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作,利用这一平台不断提高自己的能力,拓展自身专业发展渠道。

2、多开展促进专业成长交流活动,根据自身的专业成长经历,认真总结,并通过交流,让培养对象及其他教师分享其中的经验,并督促各位教师,更加主动自觉的学习,不断完善,成为学者型、专家型的优秀教师。

3、撰写教学反思。工作室学员要撰写教学反思,提高教研能力,参与教科研活动,并尽快成长为学科新秀,教学能手。

(四)建立和完善学员业务档案与考核评价

各学员做到年初有计划,平时有记载,年底有小结。认真完成师手册,包括教学计划、教学反思、课题与教改研究、教学设计。要做到随时收藏保存。

四、主要工作与行事历

月份

工作要点

备注

1

1.初步讨论工作室工作计划


2.各学员制订本学期成长计划


3. 进行网络研讨


4.假期备课


2

1.工作室学员集中活动,确定新学期工作要点;


2.制订本学期教研活动计划,完善工作室内各教师简介资料。


3.集体交流,确定师徒结对的学期目标


4. 教师之间互相听课。


3

1.集体交流听课体会,诚恳提出听课意见


2. 商讨“一师一优课”录课内容


3.集体研课,撰写录课的教学设计详案


4.录课前期第一次试讲,工作室成员听课,外请教师指导



4

1.再次试讲,进行集体研讨,集体磨课


2.各学员 准备录课资料


3.  “师徒结对展示课”准备


5

1.各学员集体 教研,确定展示课上课内容


2. 师徒共研,准备青年教师赛课


3. 结合“新苗杯”“进取杯”教学比赛,集体研课


4 赛课后的心得体会交流,共同提升


6

1.工作室学期工作总结


2.各学员共读一篇教育教学专著,结合教学总结心得体会


7

1. 学员外出学习研讨


2. 假期备课,网络交流






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