【潘老师寄语】

  武汉封城第54天了，用网上的段子说是一副扑克牌都打完了，我们还不知道何时城门打开，何时能走出门赏樱花，何时能徜徉在东湖绿道上。而开学，也依旧遥遥无期。

  网课第六周了，我们语文第二单元都学完了，这个单元的作文训练是“学会抒情”，网上作文课里老师讲了四种抒情方式“融情于景”，“融情于事”，“融情于理”“融情于物”，也列举了很多例子来说明这四种抒情方式。

  潘老师的要求是同学们学会一种抒情方式——借景抒情。借景抒情在中国古代诗歌里，是最常见的一种表达方式。正如国学大师王国维所言“一切景语皆情语”，景物中往往包含着人们太多的情感。具体来说有“以乐景写乐情”，有“以哀景写哀情”，当然，也有“以乐景写哀情”，反之也有“以哀景写乐情”的。最有名的要数《诗经·采薇》里面的“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”了。

  说到这里，我不禁想到了一个故事：

  在早春时节，繁华的巴黎大街上，一位老年盲人乞讨者在自己的摊位前树立一个牌子写着“我什么也看不见！”，但他的收获很糟糕。而诗人让•彼浩勒路过，见此情景，帮他把牌子修改为：“春天来了，可是我什么也看不见！”下午诗人再次路过时，乞讨者已收获丰厚。

  “春天来了，可是我什么也看不见！”这是多么富有诗情的语言啊！这句话的魔力在于它有非常浓厚了感情色彩。是的，春天是美好的，有谁不去赞美它呢？有谁不去追逐它的脚步呢？那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌鸟语，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？这良辰美景，对于一个双目失明的人来说都是虚设的，在他面前只是一片漆黑。这是多么悲惨啊！当人们想到这个生命即将结束的盲老人，一生中连万紫千红的春天都不曾看到过，怎能不对他产生同情之心呢？诗人加的短短六个字，把人们的感情融入其中，唤起了人们对美的情感向往，也拨动了人们心里的最柔软的心弦。而这，便是语言表达的魅力啊！

  想想此刻被迫宅居在家的我们，无法走出家门，去大自然里感受春天，我们该多么郁闷啊！所以，本次作文训练的重点是希望同学们学会并掌握借景抒情的方式。把你宅居在家的这种心情尽情表达出来吧，一解你多日以来的苦闷。

  那么，春天都来了，胜利，还会远吗？期待与同学们重逢在校园里。

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