【潘林萍老师寄语】

  花海乐园秋游结束后，要求同学们写一篇周记。写之前反复叮嘱同学们，不要写成流水账，写成千篇一律的秋游周记，比如从早晨出发、坐车一直写到秋游结束，每个游玩项目都写一遍，这样的游记写法是小学生的。我的要求是抓住一两件最能触动你的心灵的事情，风景也好，游玩的项目也罢，一定要有个人的独特体验与感悟，写出个人的特色，力争能写出一点新意。

  读罢同学们的秋游周记，我再次被你们的独特视角所打动。其中杨宇晨同学的《红枫深处木兰魂》尤为精彩，她把普通的秋游写得精彩绝伦！特别是其中对木兰剧场的马术表演的描写，生动地还原了当时的场景，让我都佩服小作者敏锐的观察力和感知力，还有对文字的驾驭能力。当然，最可贵的地方是最后她由事到理的升华，浑然天成，结尾那句对木兰的追问，余韵未尽，引人深思。肖近朱同学的《秋游与沉思》里，从秋游观察到的同学们沉溺于手机而忽视了身边的精彩与美，透露出来的少年特有的冷静与深思，还有浓浓的社会忧虑观，让我不禁为这个十三岁的少女发自内心的点赞。中华民族，有你们这样的少年，未来可期！

  写作是一件能让人感到充实并满足的事情，当你落笔开始，到收笔完篇的那一刻，你无疑是在进行一次感情的宣泄，情绪的自我渲染，看着你认真完成的作品，你一定能体会到那种发自内心的愉悦感。亲爱的同学们，请你一定要留心观察生活，体会生活，把你的感悟写下来，只要坚持写下去，你就一定能成为人群中那颗耀眼的星。

红枫深处木兰魂

七（2）班：杨宇晨  指导老师：潘林萍

  那绵延的山丘，白粉的雏菊，翠绿的池塘，以及那簇簇红枫被拥抱在幽蓝的苍穹和今晨的阳光中。这秋末冬初的美好，伴着南归的大雁，在空中响彻。

  ——今天，我们秋游！虽说此时早已冬至了。

  经历了数小时的车程，还算是换来了十分不错的美景。刚进大门，迎面而来的是灿烂的日光，映入眼帘的是大片金黄的草地和悠悠旋转着的风车。微凉的空气混着花草的清香，给人以扑朔迷离的田园之感。我倍感畅快，心里有一种恬静的感觉。

  随后，我们又体验了“飞椅“升空时的快乐，和海盗船摆荡起来的那失重时的刺激！当时，只听得那“海盗船”上惊叫，高呼声连连。我虽说脸上洋溢着欢乐或淡定之情，手却死死地抓着扶手，特别是船摆下来在那一瞬，那种失重的感觉实在难以言表。我自己明显感到手臂在不停地颤抖。而我前面的朋友，更是吓得直接钻到了邻座英语老师在怀里。

  快乐的时光似乎总是不愿在我们身边多留一会儿。转眼，就到了下午，我们来到了“花木兰剧场”。只见舞台上铺着洋洒的黄沙，那南北王朝的军旗，威然立于四方，它们随着风沙飘扬，与远处几株红枫遥相辉映。

  这，是木兰奔走的沙场。,

  这，是木兰牵挂的故乡。

  这里——黄陂，蕴含着一颗保家卫国，忠于孝道的赤子之心。

  此时，只听见恢宏的音乐响起，似狮吼，似雷鸣。一声威严有力的军令响起“兄弟们，杀！”刹时，几十匹马出于舞台上，马蹄声响起，舞台上顿时漫天黄沙，刀兵相接，真是打得昏天暗地，水深火热。看那最前面的一袭红披风，如满山红枫叶，那是木兰将军！只见她手持长矛，身骑白马，好一个巾帼女英雄！这时，敌军也朝这边杀来，看那匈奴头领面色狰狞，露凶狠之色，他手拿双刀，直冲木兰而来，木兰也毫不逊色，勇敢上前，长矛紧握。突然，两道寒光一闪，敌人的刀架在木兰的矛上，只见木兰反身一个后侧，反手一挡，成功脱离夹击。接着她和敌人斗了好几个来回，终于长矛一举，让敌人成功摔下了马。

  虽说我从小就听过“木兰从军”的故事。但这一次的真人表演却再一次震撼了我的心灵。这是视觉的盛宴，更是精神的殿堂。这个流传千年的神话般的故事，现在已经成了一种象征，一种文化。

  其实，这个故事不仅仅反映了当时社会对百姓的欺压，朝廷的黑暗，更值得我们学习的是木兰她那保家卫国，替父从军的孝心。现在的我们，处和平年代，难道不应该发奋学习，为国家的建设添砖加瓦，不应该体谅父母，尽孝尽早吗？

  舞台上的风沙飘落下来，我们也结束了这次秋游。在迂回的山路上，我突然很想问木兰：“木兰，你从沙场归来的时候，是否正值这秋末冬初，红叶满山的时节……”

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