（通讯员：刘祎纯）2026年5月22日上午，武汉市教育科学规划一般课题《“五育融合”视域下小学学科教学与心理健康教育协同发展的路径研究》（课题编号：2025C092）开题论证会在洪山区第一幼儿园会议室举行。本次会议由洪山区教科规划办丁磊主持，中国地质大学（武汉）附属学校课题组成员参与，武汉市教育科学研究院陈红梅、华中农业大学游志麒副教授、经开区教科所高级教师李娇组成评审委员会，对课题进行专业评审与指导。

会议伊始，主持人丁磊首先讲话，对莅临的专家表示欢迎，并介绍了评审委员会成员。随后，课题负责人史静老师围绕课题选题背景、国内外研究现状、理论依据、研究意义、创新之处、研究目的、研究内容、研究方法、研究过程安排及预计研究成果等方面，详细汇报了开题报告。她系统阐述了“五育融合”视域下小学学科教学与心理健康教育协同发展的研究思路，强调课题聚焦真实教学场景，旨在破解现阶段心理健康教育的痛点，回应社会需求。

评审委员会对课题给予充分肯定，认为选题具有现实意义与价值，聚焦真实教学场景，社会需求强烈，值得深入研究。同时，专家们结合各自专业领域提出针对性建议：经开区教科所李娇从理论依据、研究目标、研究内容等方面进行指导，为课题研究理清思路、明确方向；华中农业大学游志麒副教授重点从实践效果评估角度优化研究方案，增强研究的信效度；武汉市教育科学研究院陈红梅强调“协同模式”是课题的难点与亮点，希望研究能探索出可推广的“协同”模式，并宣读评审意见。

在保障性讲话环节，周良军代表学校表态：一是加强组织领导，成立专门课题研究领导小组，明确职责，构建完整研究机构；二是落实经费投入与保障，严格按照国家教学规划管理办法用好研究经费；三是协调校内外资源，提供设备、场地、技术支持；四是营造制度与氛围保障，全过程跟踪管理课题研究，通过课题促进教师素质提升与学校心理健康教育特色形成。

此次开题报告会的顺利举行，使课题组进一步明晰了研究思路，增强了研究信心。相信在专家的专业引领、学校的高度重视及课题组成员的共同努力下，该课题定能朝着“真课题、实研究、惠心育”的目标迈进，为推动小学学科教学与心理健康教育协同发展贡献实践智慧。（编辑：吴瑛婷  摄影：汪情操  审核：周良军）