（通讯员：董海燕）为聚焦课堂提质增效，发挥优质课示范引领作用，推动区域校际教研互通互补、协同发展，近日，我校赵胜男老师为江夏土地堂中学、乌龙泉中学的学子们带来了一节精彩纷呈的《乘方中的规律探究》线上数学课。云端连线、隔空共学，三校学子同步参与课堂，让数理探究之花在云端绽放。

本节课紧扣初中数学乘方知识重难点，以趣味实操为抓手，构建探究式高效课堂。课程伊始，赵胜男老师借助“纸张对折”实验导入新课，直观呈现折叠过程中的指数级倍数变化，以生活化场景迅速调动学生学习兴趣，自然引出乘方数学模型。将抽象的数理知识具象化，有效降低了学生认知难度，充分激发了学生自主探究的热情。

赵老师以教材母题为依托，搭配小组PK趣味互动，充分调动学生课堂参与热情。教学过程中，赵老师引导学生完整经历“观察—猜想—归纳—验证”的科学探究流程，帮助学生掌握数理规律探究的核心方法，培养严谨的逻辑思维能力。

赵老师总结的“三步读数法”为学生破解乘方规律难题提供了标准化、系统化的解题思路。第一步锁定基准行，找准规律探究的核心参照；第二步横向对比观察符号与绝对值的动态变化，纵向剖析行列之间的加减乘除数量关联；第三步代入数值验证通项公式，确保规律总结准确严谨。该方法简洁实用、操作性强，帮助学生跳出碎片化解题思维，构建起完整的规律探究知识体系。

整节课围绕“找基准行、写通项、建关联、代值检验”核心主线展开，有机融合单行规律探究、行间数理关联与方程思想，扎实巩固乘方符号法则等基础知识点。同时，课堂设置自编题目、互猜互解、挑战闯关等互动环节，推动学生从被动解题者转变为主动发现规律、自主创编命题，真正凸显学生的课堂主体地位。

一节好课，共育成长。本次线上数学帮扶课堂，精准聚焦学生数理思维薄弱点，以创新的教学方法、落地的解题策略，为结对学校数学教学提供了示范。未来，我校将持续立足学科核心素养培育，常态化开展跨校教研帮扶活动，以精品课堂为纽带，互学互鉴、聚力赋能，持续助力区域教学高质量协同发展。（编辑：吴瑛婷   审核：周良军）