（通讯员：刘阳）为进一步深化课堂教学研究，提升综合学科教师的专业素养与课堂教学水平，10月16日至11月初，我校综合教研组开展了组内研讨课活动。本次教研活动覆盖科学、信息科技、心理健康、道德与法治等学科，刘阳、万阳芳、吴岩、刘祎纯、汪情操、史静、陈红兰七位教师先后登台展示。组内教师深入课堂听课，课后集中评课议课，在互学互鉴中共促专业成长。

一、科学课堂：在动手探究中建构科学概念

科学组的三节课立足学生亲历探究，让学生在观察、实验与思考中逐步建构科学概念。

刘阳老师执教《水到哪里去了》，以生活中水的变化现象切入，引导学生观察、比较水的蒸发现象，在实验中感知水的状态变化。

万阳芳老师执教《摩擦力的大小》，组织学生开展对比实验，通过改变接触面等条件，观察、记录并分析摩擦力大小的变化，让学生在动手操作中理解影响摩擦力大小的因素。

吴岩老师执教《声音是怎样产生的》，借助小鼓、音叉、钢尺等材料，引导学生看一看、听一听、摸一摸，在观察物体振动的过程中归纳出声音是由物体振动产生的这一概念。

二、信息科技：在任务实践中发展计算思维

刘祎纯老师执教《我是图片美容师》，围绕图片旋转、裁剪等基础处理方法设计递进任务，学生上机操作，为校园照片“美颜”，在完成作品的过程中掌握图片处理的基本技能。

汪情操老师执教《趣味抓蝙蝠》，以游戏制作为载体，引导学生拆解捕网、蝙蝠等角色的脚本逻辑，运用重复执行、条件判断、随机位置等指令完成编程创作，在调试与优化中发展计算思维。

三、心育与德法：在体验共情中落实育人价值

史静老师执教心理健康课《告别拖拉》，围绕学生作业拖沓、难以坚持等常见问题，借助案例分享与课堂互动，引导学生通过制定计划、分解目标等方法克服拖延，学会合理安排时间。

陈红兰老师执教道德与法治课《专门法律来保护》，结合《中华人民共和国未成年人保护法》，从家庭、学校、社会、网络、政府、司法六大保护入手，通过案例分析与情境讨论，帮助学生认识自身受到的特殊保护，增强法治意识与自我保护意识。

四、评课议课：在交流研讨中沉淀教学智慧

每节展示课结束后，教研组及时组织评课议课。授课教师先进行说课与教学反思，组内教师围绕教学目标达成、活动设计、学生参与和课堂实效等方面坦诚交流，既肯定课堂亮点，也针对存在的问题提出具体改进建议，研讨氛围务实而热烈。

本次组内研讨课活动为综合组教师搭建了相互学习、展示交流的平台，充分展现了综合学科教师扎实的教学功底与良好的精神风貌。综合教研组将以此次活动为契机，继续深耕课堂教学，以研促教、以课赋能，不断提升综合学科的育人质量。（编辑：吴瑛婷    审核：周良军）