（撰稿人肖玥胡婷）辞兔迎龙贺新岁，福娃勤学乐游园。为落实“双减”政策，聚焦发展学生核心素养，提升学生综合能力。中国地质大学（武汉）附属学校在1月5日举办了一场主题为“福娃乐游园 祥龙闹新春”的游园闯关活动，让孩子们切实感受学习的乐趣，从而全面提升学生语文素养。学生们穿着传统服装或者红色衣服，满满的仪式感，活动氛围瞬间被拉满！化身小福娃乐游园，喜迎龙年！

    学无“纸”境 ，快乐无“笔”。寓“测”于乐，寓“评”于 趣。一、二年级语文组的教师们在附属学校副校长周良军老师和教导主任魏瑞燕老师的统筹安排下，低语组教研组长胡婷老师带领全体教师精心策划。结合各学科《课程标准》的年段目标、紧扣学科核心素养及教材内容，采取多途径、多方法、多形式、多角度的测评方式，用学生喜闻乐见的活动方式设置了测评内容。老师们发挥团队智慧设计充满巧思的游园设施，利用放学后的休息时间制作道具组织布置游园场地，为孩子们创设了一个充满节日氛围感十足的祥龙闹新春主题乐园。

    1月5日在冬日暖阳照射下的附校魅力无穷，孩子们是一个个活泼可爱的小福娃，在老师的带领下开始享受本次“福娃乐游园 祥龙闹新春”活动，“小福娃们”陆续入场啦！

第一关

一年级：龙“音”虎啸

    一年级 龙“音”虎啸：学生随机转动拼音转盘，拼出指针所指音节。考察学生对拼音认读拼读情况。在这样的新春氛围中不仅激发了学生们对拼音认读的兴趣还加大了巩固拼音认读的乐趣。

二年级：画龙“典”睛

    二年级画龙“典”睛：字典是汉字学习路上的得力助手。活动中孩子们熟练地用部首查字法查出对应生字，加大了学生自己通过查字典认识汉字的动力。

第二关：“词”旧迎新

    低年级的学习重难点就是识字、写字和运用。本环节让学生随机抽取认读词语，不仅考察了学生平时学习情况。还为培养学生平时注意养成良好的积累运用习惯打下基础。

第三关：祥龙“诵”福

    语文的学习需要多积累、需要多朗读，读得多了，自然就能成诵。背诵诗词文章可以锻炼学生们的基础记忆能力，还能学到最基本的语言方式。在本环节许多学生背诵时都是字音准确、感情充沛、自信满满！

第四关：龙“吐”珠玑

    语言是人类最重要的交际工具，口语表达部分我们选择几幅贴近学生生活的图片。让学生在学会观察的基础上，学会理解图片适当进行合理想象，用自己的语言表达出来。孩子们不仅能仔细观察图片内容、展开合理的想象，还可以用上好词好句将图片内容表达出来。通过这个环节，我们看到了孩子们丰富的想象力，他们畅所欲言，在语文的海洋里畅游。

    “恭喜你，闯关成功！”闯关卡上贴上“福”字；“我顺利通关啦！”自信的喜悦阵阵传入耳中......孩子们的每一步都是成长，希望每一次的努力，都是幸运的伏笔，每个人的花期不同，要知道勇敢追梦的你们是最棒的！

    “福娃乐游园 祥龙闹新春”本次活动圆满结束！游园后孩子们意犹未尽，孩子们的学习热情和学习兴趣丝毫不减。通过此次活动我们将继续坚持落实“双减”政策，培养学生学科素养，探索无纸笔测评方式。在寓教于乐的活动中检测孩子们一个学期中的收获，在快乐的环境中幸福成长，让“双减”工作更有温度、更有质量。

    中国地质大学（武汉）附属学校坚持“让每个孩子情智兼备，真美向善”的办学理念，始终把学生的全面发展放在首位，着力发展学生核心素养，遵循新课标倡导的“无应用即无学习”的教学原则。今后，我们将继续探究和完善多元化评价模式，为孩子们创造出更广阔的发展空间，为学生的全面发展、健康成长保驾护航。（编辑潘明望 审核周良军）