（通讯员：董海燕）为继续推动教育帮扶，12月5日，中国地质大学（武汉）附属学校董海燕老师依托武汉教育云平台，以严文井《永久的生命》与罗素《我为什么而活着》两篇哲理散文为纽带，与江夏区土地堂中学、乌龙泉中学师生开启了一场跨越时空的文学对话。这场以“生命叩问”为主题的云端公开课，通过“经典共读+云端研讨+实践延伸”的创新模式，为三校师生搭建起思想碰撞与情感共鸣的桥梁。

文本为舟：在经典散文中探寻生命真谛

课程伊始，董老师以“生命是什么？我们为什么而活着？”的追问切入，引导学生速读严文井散文，寻找文中“短暂易逝”与“永久不朽”的语句。通过小组讨论、绘制“论证图谱”，学生理解作者如何从从生物传承的“基因延续”到精神传承的“文化积淀”的双重维度，揭示了个体生命的有限性与群体生命的永恒性。

时空对话：在思想交锋中深化生命认知

课程中，董老师通过“时空对话”活动，让学生模拟严文井与罗素的交流。有学生模拟严文井的口吻写道：“生命如江河奔流，何必执着于短暂？”罗素则回应：“正因为短暂，我要用每一分每一秒去爱、去求知、去分担。”这种角色扮演不仅深化了文本理解，更激发了学生对生命意义的深度思考。

生命宣言：在实践书写中锚定人生坐标

在“生命宣言写作”环节中，学生以“我为什么而活着”或“我想这样度过我的生命”为题，结合自身实际撰写宣言。

课程尾声，董老师引用毕淑敏名言，强调“确立生命意义要趁早”。此次公开课不仅是一次文学鉴赏，更是一场生命意义的深度叩问。学生深刻理解了生命的意义，也坚定了有意义地活的理想信念。正如董老师所言：“生命的长河由一代代‘平凡又不凡的水滴’汇聚而成。愿我们都能带着对生命不朽力量的认识，勇敢奔赴属于自己的星辰大海。”(编辑:吴瑛婷     审核:周良军)