(通讯员:崔雁、夏姗)为深入贯彻“立德树人”根本任务，探索思政教育在学科教学中的常态化融入路径，我校匠心工作室于2025年11月组织开展了“革命文化教育”系列课堂教学研讨活动。本次活动以常态课为基石，通过系统性实践与研讨，着力提升语文教师的课程育人能力。

本次活动核心意义在于聚焦“革命文化教育”这一重要载体，将思政教育目标与语文学科素养深度融合。活动旨在通过真实课堂案例，引导教师深入挖掘教材中的红色基因，探索“思政一体化”理念在小学各学段的梯度化实施策略，从而构建起以文化人、以文育人的语文课堂新格局，让革命精神与优良传统在青少年心中生根发芽。

活动过程组织严谨，形成了“课前研备—课堂观察—课后精研”的完整闭环，确保了研讨的深度与实效。执教教师围绕《冀中的地道战》《少年中国说》《圆明园的毁灭》等经典革命题材课文，提前进行说课，重点阐述教学设计中革命精神元素的挖掘点与融合路径，使观课教师能够带着明确目标进入课堂。在为期一个月的时间里，七位教师先后呈现了精彩课例。

胡岑老师《冀中的地道战》，凸显人民战争智慧与保家卫国的抗争精神 。地道的攻防设计（防烟防水防毒、射击孔、迷惑洞等）体现群众的创造与团结；以弱胜强的敌后游击实践，强化民族自信与集体主义意识。

王继红老师《少年中国说》，树立青春担当与民族复兴的理想信念 。以“少年智则国智”等名句，把个人成长与国家命运绑定；激发青少年的进取精神与责任感，培育“强国有我”的使命自觉 。

熊玲老师《八角楼上》，传承艰苦奋斗、实事求是的革命初心 。毛泽东在油灯下著述、探索革命道路的场景，彰显革命先辈在艰苦条件下坚守信仰、追求真理的精神；引导学生珍惜当下、锤炼意志 。

魏瑞燕老师《七律·长征》，感悟革命英雄主义与乐观主义的磅礴诗魂 。“万水千山只等闲”等诗句，凸显红军征服艰难险阻的气概；传递坚韧不拔、团结奋进的精神，增强面对挑战的勇气与毅力 。

孙茜老师《朱德的扁担》，弘扬官兵一致、同甘共苦的团结奉献传统 。朱德与战士一同挑粮、扁担刻名的故事，体现干部以身作则、军民同心；培育集体意识与艰苦奋斗的作风，懂得幸福生活来之不易 。

许丽文老师《圆明园的毁灭》，铭记国耻、振兴中华的爱国主义教育 。对比辉煌与毁灭，激发对侵略者的愤慨与对文化遗产的珍视；传递“落后就要挨打”的历史教训，强化建设强大祖国的责任感。

国琪老师《一个粗瓷大碗》，诠释舍己为人、官兵友爱的革命情怀 。以粗瓷大碗的故事，展现革命年代物资匮乏中战士们互相关怀、优先他人的品格；引导学生树立朴素价值观与奉献精神。

从胡岑老师引导学生领略《冀中的地道战》中的人民智慧，到王继红老师激昂演绎《少年中国说》的青春责任；从许丽文老师带领学生沉痛反思《圆明园的毁灭》，到熊玲、孙茜、国琪老师分别通过《八角楼上》《朱德的扁担》《一个粗瓷大碗》等课文，生动诠释艰苦奋斗、团结奉献的革命传统；再到魏瑞燕老师品析《七律·长征》的磅礴诗魂，每一节课都是革命文化滋养下的育人实践。

本次研讨活动成果显著。增强了教师团队在语文教学中自觉落实“课程思政”的意识和能力。活动生成了宝贵的本土化资源包，实现了优质资源的沉淀与共享。活动为构建符合学生认知规律的革命文化教育序列积累了重要经验，推动了学校“大思政”育人体系的完善。

深耕课堂，润物无声。本次革命文化教育系列研讨活动标志着学校在探索“思政一体化”道路上迈出了坚实一步。匠心工作室及全体语文教师将继续携手，让语文课堂不仅成为传授知识的殿堂，更成为传承红色基因、培育时代新人的重要阵地。（编辑：吴瑛婷   审核：周良军）