（通讯员：王世家）痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。在中国地质大学（武汉）附属学校的校园里，有一位深耕教育沃土36载的“真美教师”——裴裕婷老师。如今，她担任一年级语文教师兼班主任。在附属学校7年来始终兢兢业业地坚守、勤勤恳恳的付出，在三尺讲台书写育人华章，用爱心与责任赢得了学生、家长和同事们的一致赞誉。她不仅是知识的传授者，更是孩子们情绪的港湾、精神的灯塔。

晨光中的经典传承人

作为晨光中的经典守望者，7年前接手一年级班主任工作以来，裴老师便养成了一个雷打不动的习惯——每天提前半小时到校。晨曦微露时，她已在教室等候孩子们的到来，带领他们诵读《沁园春·雪》《满江红》等经典篇目。为了让低年级孩子爱上经典，她会把晦涩的语句编成拍手童谣，还结合地质校园特色，改编出“昔孟母，择邻处；今吾辈，探石趣”的专属口诀。班里曾有个内向的小女孩，刚入学时不敢开口朗读，她每天清晨单独陪她轻声跟读，三个月后，孩子不仅能主动领读，那个暑假还凭着这份勇气，当上了博物馆的小小讲解员。7年寒来暑往，两千多个清晨的坚守，让经典浸润了一届又一届孩子的童年。

懵懂稚子的开蒙引路人

课堂上的裴老师，既有着习惯塑造者的智慧，又怀揣着“读心术”般的细腻。一年级是学生学习习惯养成的关键期，她在语文课堂上独创“三字习惯法”:“坐如钟、听如耳、说如簧”，通过趣味口令、积分奖励等方式，规范孩子的坐姿与听讲状态。孩子稍有倦怠或走神，她只需一个关切的眼神，如同温暖的春风拂过，便能让孩子收敛心神，重回专注；当孩子们遇到小小的挫折，情绪低落时，她几句真诚的鼓励，或是一个信手拈来的、充满智慧的小故事，总能像春雨滋润干涸的幼苗，瞬间点亮孩子们眼中的光彩。数学老师称赞：“孩子听课太专注了！我提问时，全班都能眼神跟着我走，课堂效率特别高。”英语老师也感慨：“每次上课都特别省心，孩子们举手发言有序，注意力集中，这都是你打下的好基础！”她的班课堂纪律井然又不失活力，得到了各科老师的一致好评，成为其他班级学习的榜样。

后进学生的暖心筑梦人

作为陪伴路上的暖心守护者，36年的教学生涯中，裴老师始终秉持“有教无类、因材施教”的理念和“一个都不能少”的信念，关爱每一个学生的成长。去年班里的小宇同学，拼音认读能力薄弱，家长急得团团转。她主动每周三次利用放学后的时间，用拼音卡片、趣味儿歌帮孩子补课，同时每天和家长微信沟通，分享“亲子拼音游戏”“睡前认读小技巧”，指导家长科学辅导。短短两个月，小宇的拼音水平大幅提升，期末还获得了“拼音小能手”称号。附校校园里，总有毕业多年的学生特意回校探望说：“当年我也是学困生，是老师每天课后陪我做题，教会我‘慢慢来就会进步’，这句话我记了一辈子。”

学生自律的内驱奠基人

作为班主任，裴老师身上更有一种让人心悦诚服的力量，她的班级管理堪称一种“无为而治”的艺术。学生们对她，是发自内心的“又敬又爱”，这份敬爱转化成了强大的自律。最令人惊奇的是，即使裴老师暂时不在教室里，整个班级也能保持安静有序的学习氛围；即使在喧闹的操场上，没有她的口令，班级的队伍也能迅速整队，孩子们如挺拔的小树苗，站成一排排笔直的队列。这绝非一朝一夕的严苛约束所能达到，而是源于裴老师在日常点滴中，用她的人格魅力、清晰的规则意识和那份真诚的关爱，在孩子们心中悄然种下了自律的种子，形成了强大的集体荣誉感和内在秩序感。这份“不在场”的井然有序，恰恰是她教育艺术最有力的证明，也是家长心中“深深崇拜”的来源。

成长路上的收获见证人

在裴老师的班级里，最让孩子们期待的奖励不是贴纸也不是糖果，而是一个墨香四溢的毛笔字——“奖”。每周五下午，裴老师会铺开宣纸，研墨提笔，为那些表现特别出色的孩子手写“奖”字。她写得认真，一笔一画，力透纸背。得到“奖”字的孩子，眼睛都会发光。“这个‘奖’字有魔法，”一个孩子神秘地对妈妈说，“裴老师说，它里面藏着三颗心——上进心、耐心和爱心。”确实，裴老师每次书写时都会告诉孩子：“‘奖’字上半部分是‘将’字头，代表将来、进步；下半部分像两个人互相扶持。老师写这个字，是希望你们记住：奖励不只为了现在的好表现，更是为了鼓励你们成为将来那个更好的自己；而且成长路上，要记得和同学互相帮助。”有个写字潦草的小女孩，为了得到裴老师的“奖”字，连续两周每天回家练习二十分钟书法。当她终于双手接过那个墨迹未干的“奖”字时，眼眶都红了。如今，这个曾经写字歪歪扭扭的孩子，成了班级的“书法小能手”。“电子产品普及的时代，手写的温度反而更珍贵。”裴老师说，“我想让孩子们通过这个小小的仪式，感受到汉字之美、传统之雅，也体会到努力被珍视的幸福感。”

甘为人梯育新秀

裴老师始终秉持甘为人梯的信念，倾囊相授，助力徒弟成长。在师父的悉心指导下，徒弟从最初面对教学设计无从下手，到后来能独立完成高质量的教学设计；从课件制作生涩粗糙，到能精准布局、深入挖掘教学资源，让每一页课件都亮点十足。陪伴成长的过程中，裴老师常与徒弟一同磨课到深夜，逐字稿修改了一版又一版，不断优化教学环节与课堂表达。日复一日的精雕细琢，让徒弟逐渐褪去初登讲台的青涩，不仅能够从容驾驭课堂节奏，还能巧妙引导学生，最终成长为一名深受学生喜爱的青年教师。

裴老师最美的瞬间，并非某个特定的颁奖时刻或聚光灯下的身影。它藏在每一次她俯身倾听孩子低语时温柔的侧影里，藏在她用故事化解孩子小小烦恼时，孩子们眼中重新燃起的光芒中，藏在孩子们那份无需言说的自觉与自律中……凡此种种、不胜枚举的倾情细节，正是裴老师春风化雨、润物无声的教育的最生动诠释，是她教育智慧和人格力量在孩子心中扎根生长的最美证明。

“善之本在教，教之本在师”,36载春秋流转，从青涩到成熟，她用坚守诠释教育初心；7年深耕低年级，她用细节浇灌成长之花。她坚信，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能成为学生成长路上的引路人、家长心中的放心人，在教育的沃土上书写着属于自己的最美篇章，让桃李满天下。（编辑：吴瑛婷   审核：陈悦）