（通讯员陈向莲、冯奥博）习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。”同时，为进一步贯彻《义务教育质量评价指南》、《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》文件精神，落实“双减”工作，在传统文化大背景下，为了更好地激发学生的学习兴趣，提高学生学习的趣味性，2024年6月21日，中国地质大学(武汉)附属学校一、二年级数学组举办以我国四大名著《西游记》为主题的游园闯关活动——“新西游奇遇记”，让孩子们切实感受学习的乐趣，从而全面提升学生数学素养。

为开展好本次活动，一、二年级数学组的教师们在附属学校副校长周良军老师和教导主任魏瑞燕老师的统筹安排下，低数组教研组长陈向莲老师具体谋划下，早布置早筹划早安排，精心策划游园关卡内容，发挥团队智慧设计充满巧思的游园设施，利用放学后的休息时间制作道具组织布置游园场地，为孩子们创设了一个充满童趣和智慧的游戏乐园。

游园活动前期准备中……

6月21日上午，孩子们期待已久的“新西游奇遇记”的主题游园活动正式开始啦!

“神仙”下凡，数学游园开始啦！

第一关：三打白骨精——神机妙“算”

瞧!在三打白骨精之神机妙“算”活动中，一年级孩子们通过传统的“投壶纳福”游戏，投中直接过关，没投中抽小红签，快速说出红签内算式的得数；二年级通过每个学生丢沙包，丢到算式框，快速口算出算式的得数，既巩固了本学期所学数学知识,又锻炼了精准投掷的动作技能，体验到了在“玩”中学的快乐。

第二关：智斗红孩儿——“棋”思妙想

一年级的孩子在智斗红孩儿之“棋”思妙想活动中，通过用五子棋拼摆出所学的平面图形，简单描述图形特点；二年级的孩子借助五子棋黑白两色自主创造规律并简单描述规律，在摆一摆、说一说直观（或操作）中，考察学生对《认识图形》、《找规律》相关数学知识的理解与掌握。

第三关：真假雷音寺——如意乾坤“袋”

在真假雷音寺之如意乾坤“袋”的活动中,孩子们在“乾坤袋”随机抽题，让学生说出分析数量关系及解答的思维过程，有理有据表达。当孩子顺利闯关时，“评委”们会报以真诚的赞美；当孩子闯关遇到困难，“评委们”会耐心地鼓励并提供帮助，直到每个孩子都能独立完成闯关任务。

第四关：大圣闹天宫——趣“游”蟠桃会

在大圣闹天宫之趣“游”蟠桃会活动中，一年级孩子们依据生活经验模拟市场购物活动，根据实际情况选购自己喜欢的商品，并能够准确进行交易；二年级的孩子们学生自由挑选心仪商品，掂一掂并依据生活经验估计商品有多重，简单说明自己的理由，不仅考察学生所学“克与千克”的数学知识在生活中的灵活运用，还要求孩子会用规范准确的语言，大方完整地表达自己的创意，增强孩子们的自信，培养孩子们的创新意识。

每次闯关成功小老师都会在闯关卡上贴上可爱的西游记卡通贴！瞧，得到卡通贴的孩子们笑的多开心!

孩子们在动手实践中感受到学习的乐趣和成功的喜悦，关卡中不时传来闯关成功的鼓掌欢呼声，一阵阵欢快的笑声在校园里回荡着。

特邀嘉宾——附校副校长周良军老师

“特邀嘉宾”——附属学校副校长周良军老师亲自体验和孩子们互动哦！

新版义务教育课程标准指出，“在教学中坚持以问题解决为出发点，坚持学习开始于知识正在发生或正在应用的真实境况中，让测评发生在知识处于生成状态或应用状态的情境之中。在“双减”背景下，中国地质大学（武汉）附属学校坚持“让每个孩子情智兼备，真美向善”的办学理念，始终把学生的全面发展放在首位,着力发展学生核心素养，遵循新课标倡导的“无应用即无学习”的教学原则，依据教、学、评一体化要求，探索以核心素养为导向的评价实践。

数学游园班级大合影

数学“小老师”精彩瞬间

本次游园活动聚焦学生的核心素养,体现了低段数学游戏化、生活化的教学行为，注重了学科的融合性和教学场域的全纳性，更重视了孩子们思维品质和动手操作能力的培养。这次的活动更是一场“用游戏点亮儿童的生命”的评价革命，体现了“无应用情境就无知识测试”的评价导向，让孩子们的童心、玩心、好奇心在体验式的游戏情境评价实践中得到充分的展示，是学校“真美教育”中又一道靓丽的景观!（编辑吴瑛婷 审核周良军）