李文

  通过对《２０２２数学新课标》的再次研读和学习，我对新课标有了更深刻的认识。下面我将从四个方面淡淡我的心得体会。

  １．增加了核心素养这个概念

  在２０２２版中，正式提出了数学学科核心素养。数学学科核心素养以三个维度展开：会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。以此为基本逻辑表达。小学核心素养有１１个：数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识、创新意识。与２０１１版的对比发现：新课标强调重点是将内容进行结构化整合，探索发展学生核心素养的路径，突出结构化，整体化，体现致性。

  ２.内容编排更符合学生的认知水平

  小学教学教材各领城容易穿插编排，互相搭配，更加符合小学阶段化子们的认知水平和接受水平，考虑到了学生的是际学习环境和学习心理，有利于学生更好地学习理解知识。同时新教材主意前后知以的练习和渗透，习时既有前而和识的巩固，又为后面知识的学习做了很好的铺垫。形成了知水的螺旋上升并且学握更加牢国。

  ３．教学式上更加注重启发式

  在新深标的学习中领悟到数学活动的教学是师生之间，学生之间交往动与英同发展的过样。数学教学应从学生的实际出发，创没有助于学生自主学习的问题情地，引导学生通过实践，思考，探索交流次得知识，形成技能，发展思维学会学习，促使学生在教师指导下的生动活泼地主动地，富有个性的学习。教师要善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践。

  ４．更加注重将数学与生活联系

  新课标更加注重将数学与生活联系起来使之形象化，这样会让该子们更加形象的理解数学，感受数学来源于生活，并且应用于生活。对我的启发足在今后教学中可以光分利用生活中的场景，将数学与生活景密联系起来，让学生感受生活中的数学，感受在我们的生活当中数学无处不在，感皮数学是看得见摸得着的，体会数学的重要性。（编辑|吴瑛婷  审核|张瑞生 周良军）