——洪山区教育局2017年九年级元月调考地大附校交流汇报

中国地质大学（武汉）附属学校校长  黎义波

各位领导，各位同仁，大家好！今天元月19日，我非常激动，再过一天我来地大附校工作将整整三年。在老师们的努力下，这次我们地大附校九年级元月调考总均分342.3居全区第三，普高升学率67.4%居全区第三，实属难得。但让我们地大附校做经验交流，我深感惭愧，历经三年的奋斗，地大附校有所起色，还谈不上取得多大成绩。借此机会，将我校工作情况向大家做简要汇报。

2016年，是我们地大附校发展的关键之年，是形成理念共识的起点之年，也是我们附校加强队伍建设、优化教师配置的激励之年。在继承和创新的基础上，形成了“怡情启智、崇真尚美”的校园文化建设理念，并将努力打造“情智课堂”、“真美教育”两张名片，成立了工作室、课题组、教研组，开展了家长课堂讲座等，凝神聚气谋发展，履职尽责显本色，努力提升中考教学质量，不断推动学校内涵发展。今天我汇报的内容是：“三”“四”“五”。

一、“三项举措”建队伍

为了统一思想，政令畅通,减少内耗，学校通过“五纵两横”的管理模式，实现了中小学管理一体化，中小学教师一盘棋的工作布局。 “五纵”，即党建、政教、教学、后勤和安全，垂直管理，各负其责；“两横”，即年级（年段）组和教研组，横向分块，网状推进。在学校统一管理下，工作责任到人，目标明确，任务清楚，大大提升了附校领导日常工作效率。

同时，要改变颓势，提升质量，就要消除教师倦怠情绪，就是要迅速建设一支愉悦且高效的教师队伍。我认为，一是要有好教师，三年来，中小学部公开向社会招聘，共引进优秀教师30人，其中中学部10人。二是要管好教师；三是要用好教师，能者上，庸者下。为了管好教师，用好教师，唯一办法是深化改革，用制度管理教师。三年做了三件事：

①认真实施教师月绩效工资制度。这是教师票子工程，学校改革势在必行， 2015年开始实施教师月绩效工资制度，即从每个教师扣除个人工资1400元到学校帐上重新分配，学校根据月工作量，工作效果，按月核算、按月公示、按月发放。充分体现“三励三别”的工作效果，即鼓励人能干事，激励人多干事，奖励人干好事；干多干少有别，干与不干有别，干好干坏有别。

②认真实施教师年度评价制度。这是教师面子工程，通过学生家长评教、通过自评、同事评教、通过成绩评教，根据评价分数认真排序，实行末位淘汰。2016年实施教师评价制，这是教师尊严的调整，2016年6月有三位代课教师因评价较差，被辞退。

③认真实施教师年度聘任制度。这是教师位子工程，学校聘任班主任，班主任聘任科任教师，实行班主任负责制，一年一聘。“今天工作不努力，明天努力找工作”在我们附校就出现了。

这些改革、这些制度都牵动着教师的神经，促动着教师的利益，打破铁饭碗、大锅饭是附校教师队伍建设必经之路。有时教师有点想法，很理解 ，需要改变观念，与时俱进，学校发展高于一切。改革在深处，制度在明处，可能落实就会在“痛”处。但只有“痛”，才能通；只有“痛”，我们附校教师，才能将学校的使命化为自己的行动，才能将压力变为动力，凝聚能量，产生内驱力，提升竞争力。

二、“四条策略”强备考

（1）以生为本，以德促考。学校工作千头万绪，但一点是明白的，就是要树立正确的教育观，立德树人，将“真美德育”和“情智课堂”两项工作深度融合，把德育工作作为教学和升学的增长点。尽力关注全体学生，促进学生全面而富有个性的发展。

（2）探索规律，客观教学。根据成长规律和学科教学规律，每个教师都在研究课程进度和考试要求，努力培养学生正确思维，把握知识的内在联系和内在规律。

（3 ）制定计划，有序训练。把握教学节奏，自编作业，及时反馈，及时发现问题、调整做法。

（4）集智备课，协作提升。教务处、年级组加强对九年级集体备课的关注和对课堂的有效调控，确保了课堂效率最大化，集思广益，资源共享。

三、“五个细节”提质量

我们依据九年级特点做有针对性的精细化管理，优化传统做法，力求有所突破：

一是招生管理。针对近年来，本校六年级对口优质生源流失严重的情况，认真进行调研，分析生源流失的各种因素，多次召开六年级学生家长会，利用多种渠道，采取多种途径，多方面宣传学校的管理策略和激励政策，增强学生家长对学校办学的信心。

二是习惯管理。重视起始年级学生的基础和习惯养成，为毕业年级打好基础。杜绝学生抄袭作业无人管、杜绝学生课上睡觉无人管、杜绝朝读无读书声无人管、杜绝中午、课间在校学生无人管等情况。

三是目标管理。主要是年级组对各班各层次的学生目标管理，在月考、期中考试中发现问题后，根据学科，分解任务，将《治薄治跛方案》落实到每位教师身上，实行点点跟踪服务。

四是课堂管理。一是成立了以分管教学校长、教务主任和年级组长负责的九年级常规工作领导小组；二是强化课堂教学质量的监控，如运用定期和不定期、全体和抽样的灵活方式深入班级，了解班级，发掘教师闪光点及时介绍，及时学习推广。

五是班级管理。二是密切关注班级之间的差距，狠抓教师备课和作业量控制，每周检查班级学科交流情况，每月通报班级绩效指标落实情况，做到过程检查常态化。

总之，花未全开人未圆。本次九年级，在元月调考中，取得了一定的成绩，虽然是我们地大附校近十年来难得的一份答卷，但更希望在全体附校人的共同努力下，争取2017年我们地大附校中考打好这一翻身仗！

鸡年新春好，还是福送到。新年到了，在此，我代表附校向全体老师拜年了，您们辛苦了！向所有家长、学生，所有关心我们附校发展的领导和社会各界人士拜年了，祝幸福快乐！