（通讯员：方海兵）秋意渐浓，教育暖流在城乡间加速涌动。为深入推动城乡义务教育一体化发展，9月30日，中国地质大学（武汉）附属学校（以下简称“地大附校”）召开本学期对江夏区土地堂中学、乌龙泉中学结对帮扶工作座谈会。地大附校主要负责同志张延平、薛元华，挂职教师方海兵、李燕，以及骨干教师团队参加会议。

会议聚焦“实地教学与指导”、“同上一堂课”、“线上教研与跟岗学习”、“学生访学交流”四大板块，详细部署了2025年下半年帮扶具体工作，力求精准施策、务求实效。

精准把脉，实地指导优化课堂生态

“实地教学与指导”作为基础环节，将采取每月一次的线下示范课形式深入结对学校。10月聚焦4个学科，11月、12月各两个学科，地大附校骨干教师将深入课堂，进行沉浸式观摩与诊断，旨在亲身感受课堂氛围与学情，为精准指导奠定基础。

云端共研，同课异构碰撞思维火花

“同上一堂课”活动将于2025年10月至2026年1月间每月开展一次，采用线上线下混合模式。两校教师将经历“共同备课—协同授课—课后研讨”全过程，促进教学理念与方法的深度碰撞与融合。

双向赋能，跟岗教研促进专业成长

帮扶计划高度重视教师专业成长，设计了“线上教研与跟岗学习”组合拳。每月一次的线上共同教研将围绕核心学科教法与策略进行远程研讨。此外，10月和11月，两所结对中学将分别选派教师代表，随访学学生前往地大附校进行跟岗培训，深化学习交流。

学子互动，访学交流播种未来希望

计划安排了“学生代表到地大附校访学交流”活动，土地堂中学学生于10月成行，乌龙泉中学学生于11月抵达。学生们将走进地大附校课堂，与学子结对交流，并参观大学博物馆、化石林等特色场馆，开展研学实践。此举旨在开阔眼界、播种友谊、启迪梦想，促进情感融合与文化认同，为构建长效帮扶机制奠定人文基础。

会上，中学部教导处主任张莉强调，帮扶团队需主动“输出”示范课，更要虚心“输入”，深入结对学校课堂听评课，切实了解真实学情，确保后续教研有的放矢，紧贴实际需求。

张延平要求，务必“提前做好工作的对接、协调、记录报道”，确保活动计划周密、衔接顺畅、宣传到位，形成工作闭环，提升规范性与影响力。

薛元华强调，此项工作是响应政府号召、促进教育均衡的切实行动，也是地大附校社会责任的体现。他要求骨干教师妥善处理日常教学与帮扶工作的关系，确保两手抓、两不误。尤其在“同上一堂课”等环节，要注重激发双向交流，实现教学相长与共同进步。（编辑：吴瑛婷    审核：张延平、薛元华   摄像：冯涛）