（通讯员：陈向莲）为探索AI技术与学科教学的融合路径，助力学生数学核心素养培育，2025年10月，我校低年级数学组以“AI赋能，提升学生核心素养”为主题开展系列教研活动。活动通过筹备研讨—课堂实践—课后评议的闭环模式，推动AI技术与低年级数学教学深度融合，让科技赋能课堂教学创新。

精准筹备，锚定教研核心方向

10月14日，低年级数学组全体教师召开专题筹备会，共同敲定十月教研核心主题为“AI赋能，提升学生核心素养”。结合低年级学生认知特点与数学学科教学要求，团队明确以AI技术融入课堂为切入点，从“联系生活、跨学科融合、动手实践”三大维度设计研讨课例，为后续课堂实践筑牢方向根基。

课堂实践，演绎AI教学新样态

本次教研活动共呈现两节AI赋能的数学研讨课，将抽象的数学知识与鲜活的技术手段相结合，让课堂焕发出新的活力：

10月21日，周珺仪老师执教二年级数学《认识厘米》，依托AI工具设计多元化动手操作环节，引导学生通过实测、对比感知长度单位的意义，在实践中培养量感，让抽象的数学概念变得具象可触。

10月29日，邓谊萍老师带来《认识东南西北》一课，融合AI互动工具与熊猫研学、生活导航等生活化素材，实现数学与信息技术、生活常识的跨学科融合，既帮助学生建立“数学源于生活”的认知，又借助AI提升课堂互动性与趣味性。

评议深耕，凝聚教研共研智慧

每节研讨课结束后，低年级数学组教师随即开展集中评课议课。大家围绕“AI技术应用的实效性”“学生核心素养培养的路径优化”“课堂环节设计的改进建议”等核心问题展开深度交流，在肯定课堂创新点的同时，针对教学细节提出具体改进思路，真正实现“以课促研、以研促教”的教研目标.

成效与展望，让技术赋能素养成长

本次教研活动成功将AI技术落地低年级数学课堂，探索出“AI+生活+跨学科”的教学新模式，不仅提升了课堂教学的趣味性与实效性，更让教师对“技术赋能素养培养”有了更深刻的理解。未来，低年级数学组将持续深化AI与数学教学的融合研究，结合本次教研反馈优化教学设计，让AI技术更好地服务于低年级学生的数学学习，助力学生核心素养稳步发展。（编辑：吴瑛婷   审核：周良军）