常振阳

  随着2022版课程标准的颁布与实施．一线教师相继对此开展了研讨与学习，本人参与了武汉教育云2022暑期教师研修班－新课标解读、以及2022年9月底洪山区举办的中学理化学科素养提升培训班。现将新深标学习心得江总如下：

  一、背景

  我们目前正处在“新时代”，教育在发民、科技在变革，世界发离不可科技与人才的竞争，在这样的背景下，新深标应运而生。初中化学新课标之要从育人亲向、课程内容、侦景标准、教学指导、学段衔接这五大方面作出改革

  二、改革方向

  课标最大的突破是提出了核的素养的盲人亲向、什么是化学学科的核征素养呢？简单来说，就是培养学生具备“关键能力”、养成“必备品格”、形成“价值观念：“关键能力”是指学生能做成事，“必备品格”是指学生愿真并习惯做正确的事“价值观念”是指寻求或坚持把事做正确。具体来理，核化素养可简述为“一化三科”，即化学观念、科学思维、科学研究、科学态度。育人方式的待变，要求一线教师更加注重启发式、互动式、探究式教学，引导学生自己学习，开展以化学实验为主的多样化探究活动；创设真实问题情境，倡导“做中学”、“用中学”、“创帅学”

  三、教学建议与指导

  一系列的政策要求减经学生过重的作业负担。学时压缩至每周3小时、实验考察计入总分、四调考察仓一册······严峻的形式倒造我们不得不反思自己的教学方式，提高教学效果。新课标的颁布正是为我们提供了教学指育“红宝书”，其中最具有接参考意义的当属“学业质量标准”。在功能上，由于学心质量标准在教育教学实践中更具操作意义，与学科教学连接得更加紧密，它能够更加有效地指导教学的深度和广度，更办直接地指导教育评价。认真研读学业质量标准，有利于开已“教学、许”一体化的实施，它仅是教师教学的重要依据，更是学生考试、作心设计等参考依据的蓝本。总而言之，如何学好新深标，用好新深标，充分发挥新课称“指挥棒”作用，还需认真研读新课标，并将其贯穿于教育教学工作之中。（编辑|吴瑛婷  审核|张瑞生 周良军）